El 23 de abril, D\u00eda del Libro, es una oportunidad para reflexionar sobre el poder transformador de la lectura. En un mundo que avanza a pasos agigantados hacia la digitalizaci\u00f3n y el acceso instant\u00e1neo a la informaci\u00f3n, la lectura no solo se convierte en una herramienta esencial para el desarrollo cognitivo y emocional de las personas, sino tambi\u00e9n un pilar fundamental para la construcci\u00f3n de sociedades m\u00e1s justas, equitativas, informadas y cr\u00edticas.<\/p>\n
No obstante su importancia, Costa Rica enfrenta un reto cr\u00edtico: atender la crisis de aprendizaje que afecta a ni\u00f1os y ni\u00f1as de 10 a\u00f1os, acompa\u00f1ada de un d\u00e9ficit significativo en las habilidades de comprensi\u00f3n lectora de los adolescentes de 15 a\u00f1os. Este desaf\u00edo nos llama a movilizar esfuerzos colectivos para revitalizar el h\u00e1bito de la lectura y robustecer las capacidades lectoras de las actuales y futuras generaciones.<\/p>\n
Declive en la competencia lectora<\/strong><\/p>\n Los recientes informes del Programa para la Evaluaci\u00f3n Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en ingl\u00e9s) de 2022 evidencian el retroceso de la competencia lectora de estudiantes costarricenses de 15 a\u00f1os. No solo se registra una ca\u00edda significativa de 11 puntos en el puntaje promedio de la prueba de lectura con respecto a la aplicaci\u00f3n del 2018, sino tambi\u00e9n una brecha creciente de aproximadamente 67 puntos en comparaci\u00f3n con el rendimiento promedio que alcanzan sus pares de los pa\u00edses de la OCDE .<\/p>\n Pero, \u00bfqu\u00e9 significa este descenso? B\u00e1sicamente se traduce en una mayor proporci\u00f3n de estudiantes ubicada en los menores niveles de desempe\u00f1o (I y II, de VI posibles[i]). Es decir, ha aumentado la proporci\u00f3n de estudiantes que solo pueden realizar lastareas m\u00e1s b\u00e1sicas de lectura como la comprensi\u00f3n literal de oraciones simples, identificar indicaciones expl\u00edcitas donde quienes leen deber\u00edan enfocar su atenci\u00f3n en los textos, identificar la idea central en un texto con longitud moderada y realizar comparaciones basados en una \u00fanica caracter\u00edstica del texto (OCDE, 2019).<\/p>\n Aunque el descenso en los puntajes afect\u00f3 a la mayor\u00eda de los pa\u00edses que participan en estas pruebas, Costa Rica lidera el ranking entre las naciones latinoamericanas en la que m\u00e1s aument\u00f3 la proporci\u00f3n de estudiantes ubicada en los niveles m\u00e1s bajos de desempe\u00f1o (gr\u00e1fico 2). En la prueba de 2022, cerca del 77% del estudiantado solo fue capaz de realizar las tareas m\u00e1s b\u00e1sicas en lectura.<\/p>\n Lo preocupante de este deterioro es que empieza a gestarse desde edades tempranas en el sistema educativo, seg\u00fan el Noveno Informe Estado de la Educaci\u00f3n. El 74% de docentes de cuarto grado que se encuestaron expresaron que la mayor\u00eda de sus estudiantes no son capaces de leer y escribir un texto simple a la edad de 10 a\u00f1os (PEN, 2023).<\/p>\n Las implicaciones de estos resultados son serias y diversas. Los bajos desempe\u00f1os en lectura ponen en riesgo la trayectoria Incentivar la lectura desde las aulas y los hogares costarricenses<\/strong><\/p>\n En un contexto educativo y formativo, la escuela y la familia han de trabajar juntas en beneficio del desarrollo integral de los La escuela, por su parte, asume los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje consignados en los programas escolares. Las competencias b\u00e1sicas de la lectura y la escritura constituyen aprendizajes presentes a lo largo de toda la escolaridad, por tanto, cada grado escolar ser\u00e1 la base del siguiente. As\u00ed, los programas de estudio incorporan, de forma gradual, el nivel de avance requerido a\u00f1o tras a\u00f1o.<\/p>\n La escuela, por su parte, desarrolla los conocimientos y habilidades necesarias para la apropiaci\u00f3n de lectura y escritura; la familia refuerza, por medio del acompa\u00f1amiento, la resoluci\u00f3n de las tareas escolares, la adquisici\u00f3n de material de lectura, la postura propositiva hacia el trabajo escolar, la motivaci\u00f3n sobre el valor de la educaci\u00f3n como un bien cultural y personal, brinda apoyo emocional y potencia el empoderamiento del sentido de capacidad del escolar: lo que no se logr\u00f3 hoy, se lograr\u00e1 ma\u00f1ana.<\/p>\n FUENTE: Estado de la Naci\u00f3n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El 23 de abril, D\u00eda del Libro, es una oportunidad para reflexionar sobre el poder transformador de la lectura. En un mundo que avanza a pasos agigantados hacia la digitalizaci\u00f3n y el acceso instant\u00e1neo a […]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":1,"featured_media":1352,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[33],"tags":[],"class_list":{"0":"post-2423","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-nacionales"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/anexioncr.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2423","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/anexioncr.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/anexioncr.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/anexioncr.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/anexioncr.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2423"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/anexioncr.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2423\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2425,"href":"https:\/\/anexioncr.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2423\/revisions\/2425"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/anexioncr.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1352"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/anexioncr.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2423"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/anexioncr.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2423"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/anexioncr.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2423"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\neducativa de la poblaci\u00f3n estudiantil, dificulta el aprendizaje de otras competencias claves (entre ellas la competencia matem\u00e1tica, cient\u00edfica y digital) y obstaculiza el desarrollo personal y profesional futuro de las personas.<\/p>\n
\nni\u00f1os y las ni\u00f1as. Parte de ese desarrollo se logra mediante el trabajo coordinado entre el d\u00fao escuela-familia. La familia se concibe, en el ambiente educativo, como un pilar que acompa\u00f1a, da seguimiento al trabajo escolar, refuerza positivamente los aprendizajes logrados por sus hijos e hijas y forma en h\u00e1bitos y valores.<\/p>\n