Un estudio elaborado por la Escuela de Ciencias del Movimiento Humano y Calidad de Vida (Ciemhcavi) de la Universidad Nacional (UNA) determin\u00f3 que, durante los recreos, los escolares de zonas rurales son m\u00e1s activos y menos sedentarios en comparaci\u00f3n con estudiantes de centros educativos de regiones urbanas.<\/p>\n
Las escuelas rurales presentaron un porcentaje promedio de sedentarismo de 21,6%, mientras en las escuelas urbanas fue 28,19%. Asimismo, en los ni\u00f1os de escuelas rurales se evidenci\u00f3 un 36% de Actividad F\u00edsica Vigorosa (AFV) en los recesos vs. 27% en los estudiantes de escuelas urbanas; mientras que en las ni\u00f1as fue de 19% en escuelas rurales y 18% en escuelas urbanas.<\/p>\n
El estudio \u201cActividad f\u00edsica en el recreo escolar: mediciones de actividad f\u00edsica y la perspectiva de personas menores de edad
\npertenecientes a centros educativos de zona urbana y rural\u201d. Fue producto de una tesis de maestr\u00eda desarrollada por la estudiante Jennifer Vargas, como componente del programa acad\u00e9mico Psicomotricidad Infantil (Psicomi) de Ciemhcavi-UNA, en colaboraci\u00f3n con los
\nacad\u00e9micos de Ciemhcavi-UNA, Grettel Villalobos, Gerardo Araya, Emmanuel Herrera y Carlos \u00c1lvarez y publicada en 2023 en la revista cient\u00edfica MHSalud, volumen 20.<\/p>\n
El objetivo de la investigaci\u00f3n, realizada en 2019, consisti\u00f3 en examinar la cantidad de estudiantes que realizan actividad f\u00edsica durante el recreo escolar y los que mantienen una actitud sedentaria durante periodo de recreaci\u00f3n, as\u00ed como sus percepciones de motivaci\u00f3n y barreras que impiden la pr\u00e1ctica de la actividad f\u00edsica, tanto en escuelas rurales como urbanas de la provincia de Heredia.La investigaci\u00f3n cont\u00f3 con una muestra de 1462 escolares (385 escolares en escuelas rurales y 1077 en escuelas urbanas), con edades comprendidas entre 7 a 12 a\u00f1os, los cuales fueron observados en las visitas a los 6 centros educativos participantes: 3 rurales y 3 urbanos; catalogados de esta manera por el Ministerio de Educaci\u00f3n P\u00fablica (MEP), cuyos directores avalaron para ejecutar el estudio.<\/p>\n
Vargas explic\u00f3 que el recreo se puede concebir como un espacio que permite el desarrollo integral de las personas menores de edad, para socializar y aprender a convivir con pares; pero, tambi\u00e9n resulta fundamental en el proceso educativo, pues seg\u00fan lo manifestados por algunos escolares, este espacio les permite salir de la seriedad requerida durante las clases y liberar estr\u00e9s de estas e incluso descansar. Agreg\u00f3 que resulta esencial cambiar la percepci\u00f3n que se tiene del receso y no verlo \u00fanicamente como tiempo de ocio, sino como una oportunidad de promover estilos de vida activos.<\/p>\n
\u201cEs de suma importancia contar con el apoyo del cuerpo docente y dem\u00e1s personal de la instituci\u00f3n para organizar actividades que se adapten tanto a los gustos como a las preferencias de los diversos grupos de edad y sexo de los escolares\u201d, precis\u00f3 la investigadora.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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